Sinopse

A inclusão escolar de pessoas com deciência vem sendo objeto de estudo de muitas pesquisas na atualidade. Entretanto, alguns segmentos de alunos considerados especiais têm sido menos estudados. Este é o caso de alunos com diagnóstico de autismo, umtipo de transtorno que se caracteriza por marcantes diculdades nas interações sociais. Esta obra ressalta com propriedade a questão complexa da inclusão para alunos com transtornos globais, expondo pesquisas e discussões que se prestam a identificar obstáculos e a sugerir caminhos a serem explorados. É uma leitura interessante para aqueles que desejam caminhos para auxiliar os processos educacionais e de formação destas pessoas

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