Sinopse

As práticas de avaliação vêm se multiplicando nos meios profissionais e nos estabelecimentos de formação nos últimos anos. Melhorar os processos de produção e atestar que os objetivos foram atingidos estão entre as principais metas anunciadas como resultado destas práticas. Mas quais são os efeitos da avaliação sobre os professores? Será que ela pode contribuir para o desenvolvimento de competências destes atores engajados em um trabalho ou em um projeto de formação? Se a resposta é sim, em que condições? Com base na experiência e em pesquisa recentes, especialistas de diversos países respondem a estas perguntas. Eles analisam as tensões em jogo, propõem dispositivos e abrem perspectivas metodológicas que interessarão a todos os envolvidos nos processos de formação docente e avaliação do desenvolvimento profissional de educadores.

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