Sinopse

Esta obra aponta algumas das contradições que auxiliariam no entendimento dos problemas da educação no Brasil contemporâneo. Três grandes questões se impõem: uma histórica, uma cultural e outra econômica. A primeira diz respeito à questão da alfabetização nesses tempos de cólera; a segunda à questão da visualidade especificamente no Brasil e a terceira cuida de apontar as escolhas oriundas do tratado de Jontiem na Tailândia em inícios dos anos 1990 e seu alinhamento com o receituário neoliberal. O autor mostra as dificuldades de ser educador nos tempos atuais e diz que a alegria é o que sentimos quando percebemos o aumento de nossa realidade, isto é, de nossa força interna e capacidade para agir. Aumento de pensamento e de ação, a alegria é caminho de autonomia individual e política. A tristeza é o que sentimos ao perceber a diminuição de nossa realidade, de nossa capacidade para agir, o aumento de nossa impotência e perda da autonomia. Para ele, a solução da educação passa necessariamente pelos papéis desempenhados por professores e estudantes que não devem ser hierárquicos, sob nenhuma hipótese, principalmente aquela que ainda defende a necessidade do conteúdo, já que sua mediação é a própria hierarquia. Para a escola cumprir seu papel no tempo histórico atual precisa produzir transformação social, criar uma nova sociedade pautada pelos princípios: respeito, solidariedade, cooperação, singularidade. Precisa ainda, ampliar as socializações ocasionais das tangências interpess

Detalhes do produto